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jhb5465136的博客

 
 
 

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2012年11月11日  

2012-11-11 18:06:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大四中学教师继续教育工作计划
  (2012-2013学年度)
  一、校本培训领导小组。
  组 长:霍伟
  副组长:崔爽 姜海波  

二、我们的“校本培训”理念
  我校的校本培训将以教育现实问题为着眼点,让教师在实践中训练和提高教育教学技能。学校将把青年教师的培训工作纳入重要的常规工作中,进一步规范化、制度化,并在培训内容上更具针对性和实效性。
  三、我们的“校本培训”目标
   1.教师与学生双向成才。本年度将培养市级骨干、县级骨干教师、校级骨干教师。培养写作特长生10—20名。
   2.共性与个性相互融合。通过系统化的校本培训和专家引领,既培养优秀教师的共性——扎实的教学基本功、一定的科研能力,又倡导教师具有个性——博学、善思、勤教,要求教师研究和指导学生在活动中主动地学、生动地学。
  四、培训措施
   1.大兴广开言路的学风。认真学习教育理论,作好笔读书记,并及时撰写学习体会。组织教师认真学习“三个代表”重要思想,加强师德师风建设,树立新型教师形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规,强化以法治教意识 。 
  2.继续抓好课程培训。重点学习《新课程标准》。让全校教师掌握新理念,实践新理念。重视有效备课,打造有效课堂,优化教育过程,为全面课改打实基础。在各学科教研组开展“聚集一线课堂,打造有效课堂”的常规教研活动,重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动和“一课三上四研”的特色教研活动。加强合作交流,定期邀请市县级教育专家、教研员来校办讲座、作辅导。分期分批派教师外出学习、观摩。要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,并上一节公开课,促进教师间相互学习,共同提高。
   3. 巧抓课改实验,通过课题提升教师专业化水平。
   4.建立“中层干部、骨干教师、普通教师”三级培训网络。认真抓好教师基本功训练。如板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等,要求教师加强日常练习,苦练教学内功。
   5 .展示教育教学成果,搭建交流平台。开展“教师读书笔记展览”。
   6.组织校级赛课活动,评选校级名师。学校将按照教科研奖励办法对优秀教师进行隆重表彰。
   7.认真抓好计算机基础应用和多媒体课件制作培训。由信息技术教研组组织计算机教师进行规范化教学,教务处加强考核管理。
   8.精心组织管理人员对市、县级课题进行过程督导。定期召开课题组长培训会,抓好课题过程管理,收集典型材料,认真物化研究成果。
  9.选聘学科教研组长,充实骨干力量。
  10.召开师徒结对会。为导师颁发聘书,签定师徒帮扶合同,发挥骨干教师的指导作用。
    五、培训形式
   1.课题推动法。市、县级课题为抓手,引导教师人人参与课题研究,认真开展汇报课、研究课、示范课,落实常规的备课、上课、说课、评课及论文撰写活动。
   2.指导提高式。聘请校长和中层干部轮流为教师办学术讲座,推动学校的教育科研工作。安排计算机专职教师对全校教师进行信息技术运用等进行辅导。
   3.集中研讨式。召开经验交流会,教学研讨会,各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动,引导教师在观摩中获得于己有益的信息。
   4.自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己,实现自我改进和自我提高,同时加强公共课和必修课程的自主学习,要求教师自觉完成作业。
   5.校际交流法。开展校际间的交流活动,实现资源共享。
   六、培训管理与考核
   1.建立骨干教师培训档案。

   2.打造“学习型团队”。将学习笔记纳入教师月考核,与津贴挂钩。
    3.以各种主题竞赛活动为载体,引导青年教师和骨干教师踊跃参加大型活动,多形式搭建成才平台


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